FITRAH LELAKI DALAM AL-QUR’AN ADALAH SEBAGAI PEMIMPIN

Tahukah kalian bahawa jumlah penduduk lelaki masih lagi mendahului penduduk wanita di Malaysia? Menurut statistik bancian penduduk Malaysia 2010, 51.5 peratus adalah penduduk lelaki berbanding 48.5 peratus penduduk wanita. Penduduk lelaki dijangka berterusan mendahului penduduk perempuan hingga tahun 2040 dengan sedikit penurunan peratus kepada 50.8.

Persoalannya, sejauhmana para lelaki ini dibina potensi diri mereka seperti yang dimaksudkan didalam Al-Qur’an dimana Allah berfirman maksudnya, “kaum lelaki itu adalah pemimpin bagi kaum wanita, oleh kerana Allah telah melebihkan sebahagian mereka (lelaki) atas sebahagian yang lain (wanita), dan kerana mereka (lelaki) telah menafkahkan sebahagian dari harta mereka. Sebab itu, maka wanita yang soleh ialah yang taat kepada Allah lagi memelihara diri ketika suaminya tidak ada, kerana Allah telah memelihara mereka. (Surah An-Nisa’: ayat 34).

Fitrah lelaki adalah melindungi wanita.

Justeru, kita perlu memandang serius kepada gejala keciciran lelaki dalam pendidikan dengan mengenal pasti dan membina potensi secara tepat dan efektif bersesuaian dengan fitrah sebenar mereka sebagai ‘pemimpin’. Ini ternyata benar apabila merujuk kepada kalamullah tentang perbezaan cara pendidikan kanak-kanak lelaki dan perempuan yang bermaksud “maka tatkala isteri ‘Imran melahirkan anaknya, dia pun berkata, “ya Tuhanku, sesungguhnya aku melahirkan seorang anak perempuan; dan Allah lebih mengetahui apa yang dilahirkannya itu; dan anak lelaki tidaklah seperti anak perempuan…” (Surah Al-‘Imran: ayat 36).

Menurut Michael Gurian bersama Kathy Stevens (2011) dalam buku berjudul ‘Boys and girls learn differently: a guide for teachers and parents’, kanak-kanak lelaki perlu dibantu menjadi lelaki sebenar apabila dewasa dengan membantu mereka mencari anugerah semulajadi dan memanfaatkan anugerah berharga tersebut kepada masyarakat. Ia merupakan usaha murni bagi membantu memperkasa potensi ‘heroic’ lelaki seawal mereka kanak-kanak untuk tujuan yang lebih besar iaitu menjadi pemimpin kepada masyarakat dalam semua lapangan.

Pendedahan Tujuan

Untuk itu, kanak-kanak lelaki perlu diberikan pendedahan tentang tujuan mereka dicipta sebagai lelaki yang digariskan dalam Al-Qur’an iaitu sebagai pemimpin. Kesan daripada kehilangan tujuan dalam diri mereka akan menyebabkan tahap kematangan yang lambat, keciciran dalam pelajaran, tidak dapat membina perasaan yang jelas tentang kepentingan peranan mereka dalam pendidikan dan sosial, serta terlibat dalam keganasan.

Keterlibatan lelaki dalam aktiviti-aktiviti keganasan adalah manifestasi sifat kelakian mereka yang sukakan kepada aktiviti lasak, agresif,‘thrill’ dan mendominasi tetapi ia tersasar jauh daripada yang sepatutnya iaitu menjaga keluarga dan survival masyarakat daripada ancaman bahaya. Ini terjadi apabila mereka hilang tujuan kenapa mereka dijadikan sebagai lelaki di dunia ini.

Oleh itu, bagaimana mahu membangunkan kanak-kanak lelaki yang ada tujuan?  Menurut Gurian (2011), ibubapa dan guru perlu memandu biologi kanak-kanak lelaki untuk mengetahui dan memahami tujuan kejadian mereka, membantu mereka membina empati, dan mengurus kekuasaan secara sihat atau istilah lainnya ‘aggression nurturance’. Sebagai contoh, kanak-kanak lelaki sering terlibat dengan pergelutan fizikal untuk menunjukkan kekuasaan dan kekuatan fizikal.

Kanak-kanak lelaki perlu dididik supaya menguruskan kekuasaan tersebut secara sihat seperti mengadakan pertandingan yang boleh menguji sifat ‘heroic’ mereka sebagai lelaki. Bagi yang kalah dalam pertandingan, ia juga sebenarnya boleh membantu kanak-kanak lelaki untuk membina kekentalan jiwa, kekuatan fizikal, mental dan emosi yang akan menjadi asas kepada masa depan yang berjaya, kecemerlangan prestasi, tujuan dan keterlibatan dalam kehidupan bermasyarakat.   

Kanak-kanak lelaki belajar sambil bermain.

Kesimpulannya, kajian menunjukkan kanak-kanak lelaki banyak belajar melalui bermain. Pembelajaran melalui aktiviti bermain akan menjadi pengalaman kepada mereka dalam membangunkan sifat-sifat kepimpinan, menjadikan mereka lebih empati dan mempunyai tujuan dalam hidup. Oleh itu, ibu bapa dan institusi pendidikan khususnya perlu celik tentang keperluan kanak-kanak dan pelajar lelaki supaya potensi ‘heroic’ dalam diri mereka dapat dibangunkan untuk manfaat agama, masyarakat dan negara dan isu keciciran pelajar lelaki dalam pelajaran dapat diatasi.

Disediakan oleh,

PUAN FARIDAH BINTI MOHD TAP

Ketua Jabatan Pengajian Umum,

Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia, Kolej UNITI, Port Dickson.

Perbezaan Kanak-kanak Lelaki dan Perempuan: Fizikal, Sosio-Emosi dan Kognitif

Do you know boys and girls have huge differences in many aspects? Lets explore  some of them as below:-

DILEMA ANTARA KOMITMEN KERJAYA DAN KEPERLUAN ANAK-ANAK

Adik 1: “Kakak...mana ayah saya? Bila ayah nak ambil kiteorang?” Tanya si abang kepada pengasuhnya.

Kakak: “Sabar dik, ayah kamu kerja. Malam nanti ayah kamu ambil kamu ya,” pujuk si pengasuh.

Adik 2: “Asyik-asyik kerja...kerja...kerja..kerja..” rungut adik perempuannya pula.

Aku melihat kedua beradik yang masing-masing berumur 3 dan 4 tahun itu. Mereka menarik muncung membuat mimik muka masam kerana ayah yang ditunggu tidak juga sampai walaupun sudah lewat petang. Kasihan sebenarnya melihat mereka berdua di saat itu. Mana tidaknya hujung minggu sepatutnya mereka bersama-sama ibubapa, tetapi sebaliknya dihantar ke nurseri dari pagi sampai ke malam lantaran komitmen kerjaya yang menghambat kedua ibubapa adik-adik tersebut.

Tapi, apakan daya. Kekadang ibubapa tiada pilihan kerana sudah fikrah kerjaya yang mereka ceburi terpaksa mengorbankan waktu bersama anak-anaknya. Disinilah dilema berlaku. Antara komitmen kerja untuk menampung kehidupan diri dan anak-anak di bandar besar dan keperluan kasih-sayang dan perhatian dambaan anak-anak.

Pusat Asuhan Kanak-kanak.

Situasi diatas sudah cukup menggambarkan kepada kita dilemma ibubapa bekerjaya dan keperluan anak-anak kepada perhatian dan kasih-sayang. Disebabkan dewasa ini, ramai ibu memilih untuk keluar bekerja bagi meningkatkan taraf ekonomi keluarga dan membantu meringankan beban suami bagi keperluan dan keselesaan bersama, maka sebagai alternatif bagi mengisi kelompongan penjagaan dan asuhan anak-anak mereka ,pusat asuhan dibangunkan dengan banyaknya ibarat cendawan tumbuh selepas hujan.

Pihak pusat asuhan mengambil alih peranan untuk mengasuh dan mendidik anak-anak yang dihantar oleh ibu bapa seawal jam 7 pagi hingga lewat malam. Di sesetengah tempat, ada taska mengamalkan system syif terutama di kawasan perindustrian. Ada anak-anak dihantar ke nurseri dari malam hingga ke pagi kerana ibubapa yang bekerja pada syif malam.

Taman Asuhan Kanak-kanak (TASKA) menawarkan khidmat menjaga dan memberikan pendidikan awal kepada kanak-kanak yang berumur di bawah 5 tahun-iaitu sebelum mereka melangkah ke alam pra-sekolah (tadika) bagi ibubapa yang bekerjaya. TASKA menjadi alternatif kepada ibubapa yang tidak mahu menggaji pengasuh di rumah kerana mahukan anak-anak mereka diasuh secara professional yang disediakan oleh pusat asuhan. Menyedari betapa pentingnya pendidikan awal kanak-kanak di bawah 5 tahun, Datin Seri Rosmah Mansor, isteri kepada YAB Perdana Menteri giat mengerakkan program PERMATA agar kanak-kanak ini membangun sepenuhnya dan mencapai potensi yang maksimum.

Menurut sebuah laporan, sebanyak 13 peratus ibubapa menghantar anak mereka ke pusat asuhan/ nurseri. Dalam sebuah laporan yang lain, berdasarkan tinjauan Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara 2006, hanya 10.6 peratus sahaja yang menggunakan khidmat pusat asuhan dimana hanya 5.9 peratus sahaja dikalangan mereka yang tinggal di luar Bandar.

Walaupun begitu, tugas mengasuh dan mendidik anak-anak tetap hingga akhirnya menjadi tugas utama ibubapa. Pengasuh hanya merupakan pihak kedua yang mengambil alih peranan tersebut untuk seketika. Tidak dinafikan ada setengah ibubapa menyerahkan semua tanggungjwab menjaga dan mendidik anak-anak mereka keatas bahu pengasuh semata-mata. Ada anak-anak dihantar ke pusat jagaan dalam keadaan kusut masai, comot dan berbau mengharapkan pengasuh melakukan semua kerja menguruskan anak-anak mereka. Anak-anak dihantar dari awal pagi dan dijemput semula sehingga lewat malam tatkala anak-anaknya sudah terlena. Waktu ibubapa tersebut bersama anak-anak mereka amat terhad dan ini boleh merenggang hubungan kasih ibubapa dan anak-anak seterusnya memberi impak negatif kepada pembangunan sebuah keluarga yang harmoni dikemudian hari.

Anak-anak memerlukan perhatian dan belaian secukupnya untuk membesar dengan sihat dalam segala aspek termasuklah jasmani, rohani dan psikologi. 5 tahun pertama usia anak-anak merupakan waktu-waktu kritikal yang membentuk pertumbuhan dan pembesaran yang optimum. Menurut para pakar pembangunan kanak-kanak, kesan ketiadaan dan kekurangan belaian dan kasih sayang secukupnya akan hanya dapat dilihat apabila kanak-kanak itu mencecah umur dewasa. Kanak-kanak ini membesar dan berkelakuan kasar dan liar, suka memberontak, dan kurang keyakinan diri serta ada juga yang sering sakit-sakit.

Justeru, bagi memelihara generasi kita yang mendatang agar terjamin kualitinya sebagai pewaris bangsa merdeka dan bersahsiah tinggi, disarankan agar ilmu keibubapaan dan pusat asuhan diperkasakan di Negara ini. Kita tidak mahu anak-anak ini disia-siakan hanya kerana tuntutan kerjaya dan kecelaruan ekonomi yang tidak pernah akan berakhir. Kita juga tidak mahu kilauan permata-permata Negara ini malap lalu menghilangkan ketinggian nilainya. Apalah gunanya harta melimpah-ruah jika harta yang paling berharga ini (anak-anak) disia-siakan dan dibiarkan terabai. Jangan pernah dilupa hak anak-anak untuk dikasihi sepenuhnya. Asuhan dan didikan yang sempurna bakal melahirkan anak-anak yang soleh dimana ibubapa akan tetap mendapat manfaat dari doa anak-anak mereka yang soleh walaupun jasad mereka sudah ditelan bumi. Wallahu’alam.

(Nota: Ini adalah cebisan kenangan ketika penulis berkhidmat sebagai cikgu disebuah Taska dan tadika di Johor Bahru.)

Disediakan oleh, 

Puan Faridah Mohd Tap,

KJ Pengajian Umum, Kolej UNITI, Port Dickson.

TAHNIAH KEPADA PARA GRADUAN DIPLOMA PENDIDIKAN PRA SEKOLAH 'BATCH 2013' Kolej UNITI Port Dickson

Belajar sambil mencabar,

Pengetahuan tidak terjuntai seperti pisang,

Bangsamu tidak termaju tanpa pemimpin,

Berpengetahuan (mencabar) dan terpelajar.

(Prof. Ungku Aziz, 1973)

Kolej UNITI, Port Dickson 10 Sept- Pihak Fakulti mengucapkan setinggi tahniah kepada semua para graduan Diploma Pendidikan Pra Sekolah kerana telah berjaya menamatkan pengajian peringkat diploma dengan jayanya.

Walaupun begitu, langkah kalian dalam medan ilmu tidak terhenti setakat selesainya Istiadat Konvokesyen semalam. 

Hakikatnya, medan sebenar kalian adalah bagaimana memanfaatkan segala ilmu dan kemahiran yang diperolehi sepanjang tiga tahun di Kolej UNITI dalam diri, kepada masyarakat, bangsa, negara dan agama di masa mendatang. 

Berpijaklah di dunia nyata bahawasanya tiada kejayaan datang bergolek. Tamatnya pengajian Diploma adalah permulaan kepada episod baru kehidupan kalian untuk berikutnya. 

Justeru, pihak Fakulti mendoakan semua para graduan DPS bagi sesi 2013 meneruskan langkah dengan sukses. Antara yang kalian boleh fikirkan ialah:-

a) sambung belajar peringkat Ijazah Sarjana Muda di IPTA/ IPTS

b) memulakan pencarian karier sebagai guru tadika...

c) boleh juga terlibat dalam bidang keusahawanan kerana fakulti mempunyai kerjasama dengan Bondamama..

d) ..............................????? ................................. (Sila lengkapkan dan hubungi pihak Alumni Fakulti untuk kemaskini 'status' anda yang terkini. ).

Akhirnya, 

“Apa tanda si anak jantan?

Matinya di tengah gelanggang

Tidurnya di puncak gelombang

Makannya di tebing panjang

Langkahnya menghentam bumi

Lenggangnya mengipas semak

Tangisnya terbang ke langit

Esaknya di telan bumi

Yang tak kenal (kan) air mata

Yang tak kenal (kan) tunduk kulai…”

SELAMAT MAJU JAYA SEMUA!!!

ROGOL: PEMBUNUH KEGADISAN.

Banyak pula berita-berita mengenai rogol yang melibatkan pelajar ipt dan remaja perempuan. Ini saya kongsikan tips mengelak dari kejadian rogol. BERHATI-HATI YA!!! Cara-cara mengelak dari kejadian rogol: ·   Mengawasi ahli keluarga yang kurang siuman atau kebodohan supaya tidak terbiar dan terdedah kepada bahaya rogol. ·   Memberi pendidikan kepada kanak-kanak mengenai kepentingan menjaga tubuh badan mereka daripada dicerobohi. ·    Memberi pendidikan agama dan moral tentang dan kemudaratan perbuatan persetubuhan haram. ·    Mengawasi dan memantau pergaulan anak-anak dan memastikan mereka tidak melebihi batas. ·   Jangan mempercayai janji-janji oleh bomoh atau singseh. Telah terbukti persetubuhan bukan satu cara untuk berubat tetapi satu penipuan. ·    Tidak mudah mempercayai janji untuk berkahwin dengan menyerah kehormatan diri. ·   Tidak mudah menurut pelawaan orang-orang yang tidak atau baru dikenali untuk makan, minum, bersiar-siar atau pergi ke bilik/rumah mereka. ·   Terlebih dahulu minta dan semak kad kuasa orang yang mengaku sebagai penjawat awam seperti polis atau pegawai pencegah maksiat sebelum mengikut arahan mereka. ·   Elakkan dari berjalan bersendirian di tempat-tempat gelap, sunyi atau terpencil. Jika perlu pergi juga, pastikan anda berteman. ·    Membawa alat penggera peribadi amat disyorkan. ·   Sentiasa berwaspada dengan makanan dan minuman yang diberikan oleh orang yang tidak atau baru dikenali. Mungkin ia mengandungi dadah, bahan pelali atau perangsang nafsu. ·   Berwaspada apabila melihat orang yang mencurigakan di sekitar kawasan kemudahan awam seperti tandas, stesen bas, lif dan sebagainya. ·    Ketika hendak gunakan kenderaan awam, pastikan ada penumpang wanita lain bersama.  Mengatasi Ancaman Rogol: ·   Undang-undang membenarkan hak untuk mempertahankan diri daripada dirogol dengan menggunakan kekerasan ke atas penyerang (perogol) sehingga boleh menyebabkan luka parah atau kematian ke atasnya. ·    Bertenang dan jangan kelam kabut jika diugut atau diserang. ·    Jangan lakukan tindakan yang terburu-buru. ·   Sekiranya anda membuat keputusan untuk melawan, pastikan anda benar-benar menguasai keadaan. Anda boleh gunakan tangan atau kaki atau sebarang benda yang ada pada anda seperti beg tangan, payung, kunci dan sebagainya untuk melawan. ·   Camkan muka dan tanda-tanda yang ada pada penjenayah itu serta pakaiannya dan juga nombor kenderaan yang digunakan. ·   Untuk membantu penyiasatan polis, anda dinasihatkan supaya tidak membasuh badan dan pakaian yang dipakai sewaktu kejadian sebelum membuat laporan polis.

Oleh, 

Jabatan Pengajian Umum, FPPM, Kolej UNITI.

Serlah Ketrampilan Mahasiswa IPT Melalui Etika Berpakaian Yang Tepat

Cara berpakaian di institusi pendidikan tinggi sememangnya berbeza ketika berada di alam persekolahan. Jika di sekolah semua pelajar terikat dengan uniform khas tetapi di IPT, pelajar diberi kebebasan dalam berpakaian.

Pakaian dan style begini tidak sesuai pergi ke kuliah, ok! :)

Walaupun begitu, kebebasan berpakaian bukanlah lesen untuk pelajar IPT melanggar etika berpakaian ketika hadir ke kelas atau kuliah. Etika berpakaian merujuk kepada berpakaian yang bersesuaian dengan majlis, acara dan tempat.

Ketika penulis menuntut di salah sebuah IPT awam dahulu, sebilangan pelajar-pelajar lelaki gemar hadir ke kelas hanya memakai selipar ‘jepun’ dan baju tidak berkolar sehingga di tegur sinis oleh pensyarah. Sebilangan pelajar perempuannya pula, suka mengenakan selendang tipis, berpakaian ketat penuh warna-warni dan kerlipan serta solekan tebal.

Kini, penulis berkhidmat sebagai seorang pensyarah di sebuah kolej swasta di Negeri Sembilan. Penulis juga berhadapan dengan karenah pelajar yang gagal mematuhi etika berpakaian. Bukan tiada papan besar memaparkan etika berpakaian yang betul, tetapi para pelajar memandang enteng perkara tersebut.

Etika berpakaian yang betul di kalangan pelajar IPT adalah penting kerana ia mencerminkan sahsiah individu serta kecemerlangan sesebuah IPT itu. Kita semestinya sedih apabila melihat cara berpakaian pelajar IPT ke kelas ibarat mahu berlumba-lumba membuat pertunjukan fesyen. Malah tidak kurang, ada juga yang kelihatan selekeh sehingga membuatkan kita mengeluh.

Terserlah kewibawaan dan ketrampilan mahasiswa melalui pakaiannya. 

Lebih parah, apabila duit juga habis berbelanja untuk membeli barang kosmetik dan pakaian berjenama. Apabila diminta untuk membeli buku dengan harga yang sangat murah, masing-masing mengeluh mengatakan ketiadaan duit. Pelik. Tetapi inilah realiti yang penulis perlu hadapi. Sehinggakan penulis berfikir, adakah mereka berhabis duit untuk belajar atau shopping. 

Perlu diingatkan kepada pelajar IPT mereka adalah golongan yang berpendidikan tinggi. Maka penampilan diri terutama aspek berpakaian harus dipandang penting. Imej sebagai penuntut IPT harus dijaga supaya dapat

menjaga dan memartabatkan IPT sebagai tempat penting melahirkan manusia yang bijak menjaga penampilan dan pemakaian selari dengan imej individu yang berpelajaran tinggi dan sesuai pada tempatnya.

Penguatkuasaan undang-undang perlu dijalankan secara konsisten bagi memastikan pelajar mematuhi etika berpakaian. Begitu juga kerjasama pensyarah. Pensyarah perlu sedikit tegas dengan cara pemakaian para pelajar ketika menghadiri kelas atau kuliah ataupun urusan rasmi di pejabat.

Jika perkara ini dibiarkan berlarutan, kita khuatir ini akan mendatangkan masalah apabila mereka melangkah keluar dari institusi pengajian, mereka tidak dapat membezakan pakaian yang sesuai untuk urusan rasmi seperti temuduga.

Terserlah kehebatan pembentangan pelajar kejuruteraan ini melalui pakaiannya. 

Justeru, salah satu aspek penting dalam melahirkan mahasiswa berketrampilan adalah dengan mendidik mereka mengenai tatacara berpakaian yang betul sesuai dengan urusan, majlis atau acara rasmi atau tidak rasmi serta cocok dengan lunas-lunas agama. Penampilan yang kemas dan tidak berlebih-lebihan memaksimumkan lagi pandangan positif kepada golongan berpendidikan tinggi ini.  

Oleh, 

Puan Faridah Mohd Tap

Ketua Jabatan Pengajian Umum, FPPM,

Kolej UNITI, Port Dickson, N9.

KELAHIRAN GENERASI BARU MANUSIA: GENERASI ALPHA 2010

Generasi X, generasi Y dan generasi Z mungkin tidak asing kedengaran di kalangan masyarakat berbanding generasi Alpha (Alpha generation) dalam ilmu sosiologi masa kini. Ini kerana generasi alpha adalah generasi baru manusia yang lahir pada tahun 2010. Menurut Mark McCrindle (2009) dalam ‘Babies born from 2010 to form Generation Alpha’, para saintis sosial menamakan generasi alpha iaitu huruf pertama Greek kerana berakhirnya huruf latin yang merujuk kepada generasi Z. 

Menurut pengkaji sosial dan ahli sosiologi, keunikan bayi-bayi yang lahir sebagai generasi alpha ini dikatakan generasi yang paling mendapat pendidikan secara formal dalam sejarah. Kanak-kanak ini telah dihantar ke sekolah dengan lebih awal. Ini telah didorong oleh kesedaran ibu bapa mereka tentang peri pentingnya pendidikan sebagai jaminan masa depan yang cerah. Malah kedua ibubapa generasi alpha ini adalah majoritinya generasi X dan Y yang telah mendapat pendidikan formal yang baik sehingga ke peringkat tertinggi.

Kita juga boleh menyaksikan perkembangan pesat dimana pengajian di peringkat tertiari seperti diploma dan ijazah di institusi pengajian awam dan swasta telah menawarkan bidang pendidikan dan asuhan awal kanak-kanak kepada masyarakat. Ini adalah sebagai memenuhi tuntutan generasi milenia dan kehendak ibu bapa kepada generasi alpha yang mahukan pendidikan awal kanak-kanak yang terbaik. Ini juga menjadi sebab kepada para pengkaji yang mengatakan generasi baru alpha adalah generasi kanak-kanak paling terpelajar dalam sejarah sosiologi manusia.

Antara ciri generasi alpha yang paling menyerlah ialah mereka dijangka lebih materialistik dan fokus kepada teknologi tinggi berbanding generasi sebelumnya. Ini diukur berdasarkan banyakkan permainan digital dan permainan yang memerlukan bateri yang sudah tentu nilainya agak mahal di pasaran dasawarsa ini. Malah, kanak-kanak ini sudah lebih awal mengenali kegunaan Ipad, iPod, telefon bimbit, laptop dan lain2.

Secara ringkasnya, antara ciri-ciri Generasi Alpha yang diramalkan oleh para pengkaji sosiologi adalah:-

• ·        Mewarisi kemewahan material dari Generasi X dan Y iaitu ibu bapa mereka.
• ·        Berpelajaran tinggi
• ·        Hidup dibantu oleh gajet-gajet berteknologi tinggi.
• ·     Tidak mempunyai skill atau kemahiran yang banyak dan tidak berminat untuk menambah kemahiran dari yang sediada.
• ·   Taksub dengan benda/alat/produk baru dan apabila sudah bosan akan membuangya dan digantikan dengan yang lebih baru.
• ·       Diramalkan yang kebanyakan mereka adalah obes atau mengalami berat badan yang berlebihan akibat kurang pergerakan kerana hidup di dalam dunia teknologi yang semuanya berada di hujung jari tanpa perlu keluar dari rumah.
• ·        Kurangnya semangat sosial dan kejiranan sehingga tidak mengenali jiran dan juga rakan sepejabat.
• ·       Generasi Alpha juga diramalkn akan mempunya peluang pekerjaan yang sangat tinggi di masa hadapan kerana menjelang tahun 2020, populasi tua telah mencapai puncaknya dan meninggalkan alam pekerjaan yang bakal diambilalih oleh generasi ini. (Khairulabdullah.com, April 2012)
• 
  

Walaupun apa jua jangkaan ke atas generasi ini, semua pihak khususnya institusi keluarga dan institusi pendidikan harus memberikan penekanan yang serius kepada pembentukan peribadi beradab dan berakhlak mulia yang berpaksikan kepada ajaran agama yang utuh. 

Jika hari ini kita telah menyaksikan kemerosotan nilai yang kritikal, maka kita harus lakukan sesuatu dan bersungguh-sungguh supaya generasi alpha tidak mewarisi keadaan itu. Sesungguhya, kita harus  memberikan perhatian kepada firman Allah Ta’ala yang bermaksud: “Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khuatir terhadap (kesejahteraan) mereka.” (An-Nisa’ [4]: 9)

Akhirnya, FPPM menggalas tanggungjawab yang berat bagi melahirkan golongan pendidik yang mampu memenuhi tuntutan generasi alpha melalui pendidikan berteraskan gender 'Helping Boys Nurturing Girls' supaya kedua-dua kanak-kanak alpha lelaki dan perempuan terbangun dengan fitrahnya yang benar. Wallahu'alam.

Disediakan oleh,

Puan Faridah Mohd Tap

Ketua Jabatan Pengajian Umum, FPPM, Kolej UNITI, PD.

KERANA CINTA, KELUARGA DISISIHKAN

 

Merujuk kepada statistik yang dikeluarkan oleh Jabatan Pengurusan Cawangan Hal Ehwal Awam PDRM, daripada 25,243 orang dilaporkan hilang lima tahun lalu, seramai 3,957 atau hampir 16 peratus membabitkan kes mengikut kekasih. (Kosmo Online, 21 November 2010).

“Biarlah dia pilih jalan hidup sendiri. Kami dah penat!”, itulah luahan seorang ahli keluarga kepada seorang remaja wanita yang lari mengikut teman lelakinya.

Tiada ibu bapa didunia ini yang mahukan anak-anaknya menjalani kehidupan yang susah. Semua ibubapa mengharapkan anak-anaknya menikmati kehidupan yang bermakna, bahagia dan seiring redhoNya. Lantaran itu, ibubapa akan kerap menasihati, memberi bimbingan supaya anak-anak tidak tersilap pilih jalan.

Namun, semua impian hancur bila anak gadis mula mengenali dunia cinta. Kekadang semua pesanan dan nasihat ibubapa dilupakan begitu sahaja. Kerana mengejar cinta seorang lelaki yang terbukti tidak jujur, keluarga disisihkan, ibubapa diabaikan, perasaan keduanya dilukai.  Habis puas dinasihati oleh ibubapa dan ahli keluarga, namun semuanya ibarat mencurah air di daun keladi, masuk telinga kanan dan keluar telinga kiri. Sudahnya, remaja wanita tersebut mengambil keputusan melarikan diri walau diri telah didera, dilukai oleh lelaki yang kononya cinta sejatinya.

KERANA CINTA ITU, MATA HATI BUTA.

Lantaran kuasa cinta yang tidak berbelah bahagi kepada si lelaki, maruah diri diserahkan tanpa segan silu walau tiada sebarang ikatan yang menghalalkan persetubuhan. Daripada penzinaan tersebut, terhasil seorang janin yang sedang membesar di rahim si remaja wanita tadi. Diri dipukul, dikurung, duit ditipu, tidak sekalipun memberi keinsafan kepada remaja wanita tersebut. Cinta terhadap sang lelaki tetap utuh disanubari. Kerana cinta itu, mata hatinya buta untuk menilai antara kaca dan permata.

Ini merupakan satu kejadian benar yang menceritakan kepada kita gejala gadis melarikan diri kerana cinta. Mengikut sebuah laporan, setiap hari dua orang gadis lari ikut kekasih. Merujuk kepada statistik yang dikeluarkan oleh Jabatan Pengurusan Cawangan Hal Ehwal Awam PDRM, daripada 25,243 orang dilaporkan hilang lima tahun lalu, seramai 3,957 atau hampir 16 peratus membabitkan kes mengikut kekasih. (Kosmo Online, 21 November 2010).

Tambahan lagi, remaja wanita Melayu lingkungan 14 hingga 17 tahun merupakan penyumbang terbesar kepada satistik gadis hilang di Malaysia pada tahun 2000 hingga 2006. Gadis hilang demi cinta merupakan faktor utama kehilangan di Negara ini sejak kebelakangan ini. Ini sudah tentu merupakan perangkaan yang merisaukan kerana gadis hilang kerana cinta tersebut mungkin terpedaya dengan tipu muslihat kekasih hati yang ingin menjerat mereka ke lembah pelacuran, jenayah rogol, bersekedudukan dan lain-lain.

KELEMAHAN JATI DIRI SEBAGAI PUNCA UTAMA

Bukan sedikit jumlah remaja wanita yang tertipu dengan pujukan manis sang lelaki yang tidak bertanggungjawab. Dimana silapnya? Walau dibentang puluhan sebab-musabab sekalipun, pokok pangkal kepada gejala ini adalah kelemahan jati diri sebagai Muslimah khususnya.

Jati diri sebagai Muslimah berdiri diatas asas yang rapuh. Iman senipis kulit bawang terus-terusan dibiar sehingga mudah sekali dirobek dengan satu kali sentuhan. Kewajipan dan tuntutan agama diabaikan. Putus asa, kecewa dan tidak yakin menghiasi pembinaan karekter diri. Akibatnya, hidup dipandu dengan emosi dan nafsu yang menghancurkan diri. Maka apabila dihujani dengan pujuk rayu cinta duniawi, diri tersungkur menyembah bumi dan kerana diturutkan kata hati, badan binasa habis dilukai.

Berbahagialah menjadi muslimah sejati. Menutup aurat, tuntutan rukun iman dan Islam dilaksana dengan penuh keikhlasan. Diri dihiasi adab sopan yang tinggi, yakin diri, rajin menuntut ilmu barulah akan terlahir jati diri yang kuat. Walau ditiup angin kencang dugaan dan pujuk rayu, semuanya mampu ditepis dengan keimanan yang tidak berbelah bahagi kepada Rabbul ‘izzati. Hati tetap teguh, “AKU MAHUKAN REDHO ALLAH DALAM KEHIDUPAN SINGKAT INI.” wallahu’alam. 

Puan Faridah Mohd Tap

Ketua Jabatan Pengajian Umum,

FPPM, Kolej UNITI, PD.

(Boleh dihubungi di faridah@uniti.edu.my)